辽工大电信[2021] 3号

电子与信息工程学院毕业要求达成评价实施办法

（修订版）

根据中国工程教育专业认证标准（以下简称“认证标准”）中的要求，专业人才培养需有明确、公开的培养目标及毕业要求，毕业要求应能支撑培养目标的达成。专业通过对毕业要求达成情况的评价，找出差距、发现问题、促进改进、提升人才培养的质量。为此电子与信息工程学院特制定本实施办法，规范各专业毕业要求达成评价的各项工作。   

一、指导原则   

以“认证标准”为指导，根据专业的人才培养目标及毕业要求， 对毕业要求的达成情况进行评价，并将评价结果用于课程体系及教学的持续改进。通过评价，可为专业人才培养提供一种较为科学、合理的评价方法，对提升专业人才培养质量具有积极的引导和推动作用。   

二、评价机构   

    成立专业毕业要求达成评价小组，小组成员由专业负责人、专业教授、主干课程的课程负责人组成。毕业要求达成评价小组负责用于评价毕业要求的高支撑教学环节的选择、评价依据合理性的判定、评价结果的价结果的统计分析及反馈等工作。各责任人/机构的主要职责如表1 所示。  

表 1 评价机构责任人主要职责

三、评价对象和评价周期     

毕业要求达成情况评价的评价对象为专业某届获学士学位的全体毕业生。评价周期为 4 年。   

四、评价过程    

1.评价数据的收集   

①课程质量评价数据  

课程目标达成评价的原始数据为毕业要求指标点下高支撑课程教学过程中学生的学习表现、考核成绩等；数据来源主要包括平时考核、试卷、实验报告、课程设计报告、毕业设计论文，以及在作业完成、实验、实践环节的表现情况等。  

课程目标达成情况评价的结果数据为毕业要求指标点下高支撑课程的各课程目标达成情况评价结果，评价结果数据可从高支撑课程的课程总结及课程目标达成情况明细表中获得。  

②学生表现评价数据   

包括学生自评毕业要求达成情况数据及企业对学生毕业要求达成情况的评价数据，通过对应届毕业生和用人单位发放问卷，调查其对毕业要求各项能力的认同程度及在这些能力上的达成表现。  

2.数据的合理性审核   

①评价支撑课程的合理性   

专业负责人、课程负责人根据毕业要求指标点与课程的支撑关系以及课程的教学目标、教学内容、教学方法和效果在毕业要求中的贡献度，将指标点下教学环节的支撑作用分为高(H)、中(M)、低(L)三 个层次，选择对指标点高支撑作用的教学环节作为毕业要求达成评价的计算依据，根据指标点下高支撑教学环节在相应指标点中的重要程度为其分配不同的权重系数，专业毕业要求评价小组对高支撑课程及其支撑权重的合理性进行审核。  

②课程质量评价数据合理性   

课程质量评价数据的合理性审核在课程目标达成情况评价时开展。  

③问卷及评价数据的合理性   

学生表现评价数据主要来源于调查问卷。毕业要求达成评价小组负责对问卷内容的合理性、问卷结果的有效性进行确认，主要工作包括：对问卷设计的合理性进行审查，主要考查评价内容是否有针对性、 意向是否明确，回应是否方便；对评价样本的代表性进行审查，主要考查样本数量是否具有统计意义，被调查对象是否具有代表性。  

五、评价方法   

1.直接评价    

直接评价是指依据可测量的学习成果，直接评测学生能力达成程度的评价方法。直接评价是通过专业培养方案设计的教学环节来实现的，具体如下：  

①专业负责人、课程负责人根据毕业要求指标点与课程的支撑关系以及课程的教学目标、教学内容、教学方法和效果在毕业要求中的贡献度，设定课程对毕业要求指标点的支撑权重；  

②课程负责人依据课程目标的达成情况评价的原始数据及评价结果，计算课程支撑毕业要求指标点达成情况评价值，撰写“课程支撑 毕业要求指标点达成情况评价表”，课程支撑毕业要求指标点达成情况评价值具体计算公式如下：  

③专业毕业要求达成评价小组依据各门课程达成情况评价值加权求和，得出相应的毕业要求各分解指标点达成情况评价结果。  

毕业要求指标点的达成情况评价值=∑（权重*课程支撑毕业要求指标点达成情况评价值）   

④选取各指标点评价结果最小值作为该项毕业要求达成情况的直接评价结果。  

毕业要求达成情况评价值 = Min（毕业要求指标点达成情况评价值）   

2.间接评价   

间接评价根据毕业要求指标点的能力要求进行设问，对用人单位、 应届毕业生调查，要求被调查者根据对毕业要求相关能力的认同程度及在这些能力上的达成表现，对各个问题进行评分，统计每项毕业要求的平均得分，以“每项平均得分/该项总分”作为学生在该项毕业要求达成的间接评价结果。  

bat365在线登录入口各专业毕业要求达成情况评价采取直接评价和间接评价相结合的方法。对毕业要求 1-5 项技术性能力要求的达成评价以直接评价为主，对毕业要求 6-12 项非技术性能力要求的达成评价则加大间接评价所占权重，具体每项毕业要求的评价方法见表 2。

表 2 毕业要求评价方法及权重

毕业要求达成评价小组将各项毕业要求的直接评价、间接评价结果加权求和得出该项毕业要求达成情况的最终评价结果。  

六、评价结果使用   

在一个毕业要求达成情况评价周期结束后，毕业要求达成评价小 组统计各项毕业要求的达成情况，将统计结果反馈给教学院长、学院 教学指导委员会。教学院长、学院教学指导委员会组织专业负责人、主干课程负责人对达成情况不理想的毕业要求项分析原因，对培养方 案及课程教学进行改进。  

辽宁工业大学bat365在线登录入口  

2021年 9 月2 日印发